一、专业名称（专业代码）

会计电算化专业（120200）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者

三、基本学制

学制三年。采用“2+0.5+0.5”培养模式，前2学年是在学校培养理论知识和基本技能，主要掌会计电算化专业的基础知识和有关电算化软件训练；第一个0.5学年进行会计使用软件操作训练，通过校企合作，利用企业项目训练学生技能，实现与企业需求无缝对接，达到产教深度融合；第二个0.5学年到企业顶岗实习。

四、培养目标及人才业务规格

（一）培养目标

认真贯彻党的教育方针，培养具有良好职业素养的财务人才，这样的人才具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，培养具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律，忠于职守的敬业精神，有良好的身体素质，具有较系统的从事会计核算与会计事务管理的基础知识和综合职业素养，掌握行业专业技术岗位工作的人才和金融、营销、出纳等管理人才，同时为高等职业技术学院输送合格人才。

（二）人才业务规格

1.业务范围

本专业毕业生主要培养企业的出纳、会计和从事与财务相关的工作。其主要业务范围是：编制凭证、登记账簿和编制财务会计报告等。

2.知识结构

（1.）具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识。

（2）掌握基础会计、财经法规和会计电算化并取得全国通用会计从业资格证书、电脑一级证和用友高新技术中级和高级技能等级证书。

（3）初步掌握财经专业的基础知识。

（4） 初步掌握生产管理、技术经营管理及产品营销管理的一般性基础知识。

3. 能力结构

（1）基本了解了生产企业的基本业务流程；

（2）基本具备独立处理小企业的全盘业务资料能力。

（3）初步具备会计技能的应用能力。

（5）具备本专业相应中级、高级技能操作等级证书。

（6）具备阅读本专业一般外文资料的初步能力，达到全国公共英语一级水平。

（7）具备一定的语言文字表达能力。

（8）    有一定的人际关系的处理能力。

五、课程设置与教学安排：

本专业采用“2.5+0.5”课程模式，具体课程结构见下表。

    1.课表结构图

2．教学安排表

六、理论教学

（一）文化基础课

1．德育

(1)职业生涯规划(34学时)

通过生涯规划课程的学习，学生在正确的自我认识的基础上树立正确的职业理想和择业观，了解个人成长历程与生涯发展的关系，分析个人特质潜能，探索个人特质与生活角色的关系，并在学业期间对职业生涯进行规划，并做出充分的准备。

(2)心理健康 (36学时)

通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会控制和调节自己，能够克服心理困扰；培养乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适应能力；树立人生理想，具备择业能力。

通过心理健康教育，有效地提高当代中学生的心理素质，为贯彻全国学校德智体全面发展的教育方针，打下扎实基础。

 (3) 哲学与人生(36学时)

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

(4) 职业道德与法律(36学时)

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（5）政治经济与社会(36学时)

政治经济与社会，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育

2. 语文 (213学时)

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3. 数学 (213学时)

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4. 英语 (213学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5. 体育与健康 (178学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

6. 计算机应用基础 (105学时)

通过本课程的学习，主要掌握计算机的组成、计算机工作原理、数制转换、网络基础知识，熟练掌握WINDOWS操作系统、OFFICE办公软件的操作。学完该课程后，学生具有扎实的计算机基础知识和基本操作技能。这门课程要求学生通过全国计算机等级一级考试，并获得计算机等级证书。

（二）专业技能及操作课程

7．会计基础知识（157课时）

讲授会计的基本理论、基本知识和基本方法，使学生了解会计核算工作的前提及应遵循的一般原则和要求，明确会计的概念、职能和任务，掌握复式记账方法及账务处理程序等内容，熟练会计核算的基本操作技能，并联系会计实务对会计核算模式进行动手能力的训练，为学习专业会计打下较好的基础。初级会计实务（144课时）

重点讲授会计实务的内容、任务和作用，认识做好财务会计工作的意义，掌握财务会计的基本理论、基本知识、基本技能。学会编制会计凭证、设置会计账簿和登记、进行财产清查、编制会计报表等财会、账务处理的全过程，基本上能独立进行会计工作，为今后的财会工作打基础，并为考取会计上岗资格证书做准备。

8.经济法基础（142课时）

掌握经济法的基础知识，使学生了解法律在经济中的地位与作用，掌握企业法、公司法、合同法等法律制度，了解经济司法、仲裁、诉讼的一般过程，并以会计法、经济法合同、工商法、税法及财政法规为重点，使学生懂得财会法规的一般知识和基本要求，掌握会计基础工作规范，会计档案保管及更多、银行结算制度，从而使学生明确从事会计工作必须依法办事，遵守会计职业道德。树立法律意识，增强法制观念。培养学生奉公守法的经济意识。

9.会计电算化（108课时）

讲授会计电算化的基本理论和基本知识，初步掌握会计软件的应用、简单程序的设计与维护，能够运用计算机处理账务、编制报表及进行财务分析。

10.会计软件中级应用（72课时）

通过教学使学生了解电算化会计的意义和任务，掌握会计软件各主要模块运行的基本原理和方法，重点掌握所选财务软件各主要功能模块的使用，并在对模拟单位业务进行全程操作的过程中进一步掌握会计核算的基本原理和技巧，为从事相关专业工作或系统应用会计信息打好基础；以财务软件的使用为中心，以模拟单位业务为主线，主要讲授会计软件应用的基本理论、基本方法及其操作技巧，掌握电算化会计的工作原理与应用技能。在理论中，复习初级会计电算化课程中的计算机知识和会计知识，使软件运行成为巩固会计基本理论和计算机操作技能的手段。引导学生主动将会计知识和计算机知识结合起来，提高对相关会计软件的综合运用能力。

11.会计软件高级应用（72课时）

掌握会计核算软件的工作原理，熟练应用典型会计核算软件完成会计模拟实习资料的处理，熟悉电算化会计信息系统的特征、结构及有关概念，了解电算化会计信息系统的两种开发方法。提高手工核算模式与计算机核算模式之间区别的分析能力，培养有较强电算化日常维护和实施能力的电算化人才；课程的基本内容包括：会计信息系统、系统管理、账务处理子系统、报表处理子系统、工资管理子系统、固定资产管理子系统、采购与应付子系统、销售与应收子系统、存货管理子系统、会计信息系统建设与管理、企业管理信息系统的新发展等。

12.会计电算化综合实训（72课时）

在学习中高级用友财务软件的基础上，学习了会计电算化综合实训的各个系统功能、操作方法。理论与实践紧密结合，通过采取根据日常会计实务处理流程讲解软件的方法，处理大量的会计实务资料，使学生能够更为全面系统地掌握软件功能和操作技巧。为企业培养能掌握各种财务软件的电算化人材；主要学习各个功能模块的操作，包括：软件介绍、系统管理、系统初始化、财务报表处理、固定资产系统、工资核算系统、出纳系统、往来管理、期末处理、日常维护技巧、常见问题与解答等。

13.初级会计实务（216课时）

重点讲授初级会计实务的内容、任务和作用，深化财务会计的理论、知识及技能。学会部分具体准则的基本概念和操作，使学生有一个比较深入的学习会计实务知识，能独立进行会计绝大部分工作，为今后的财会工作打基础，并为考取会计上岗资格证书做准备。

14.会计岗位初级技能实训（省技能考证）（108课时）

通过会计模拟实习，使学生对企业的实际经济活动有一个感性认识，系统完整地认识和理解会计核算的理论和方法，采用一整套的全真财会资料，从审核原始凭证出发，填制记账凭证、设置会计账簿，到最后编制财务会计报表的全过程，应对省技能考证的同时提高学生的实际操作能力。

15.会计岗位中级技能实训（提高）（72课时）

通过会计模拟实习，采用全真财会会计岗位资料，从审核原始凭证出发，填制记账凭证、设置会计账簿，到最后编制财务会计报表的全过程，使学生把会计理论应用到实践中去，提高学生的实际操作能力；能更好地适应社会经济的发展要求。

16.用友云平台实训（72课时）

畅捷通教育云平台是一款专门面向高校、中高等职业教育学校、职业培训学校等教育行业财会类专业，应用于日常教学、课下练习、校内校际竞赛、会计电算化技能普测、地方技能高考，将教、学、练、考、评各环节有机整合的综合教学及实践平台。平台依托畅捷通信息技术股份有限公司自身优势，充分运用了互联网、云计算、大数据技术，充分体现了财会类专业特点，融入了多年来会计电算化教育的经验建立的“云端”的综合教学及实践平台。平台充分运用互联网思维，突破教室、班级、学校、地域等限制，只要有计算机和互联网，教师可以实时掌握教学过程、扫除教学盲点，学生可以即可随时随地进行专业综合实践并及时得到实践结果和问题分析，学校可以全面了解综合实训的情况。平台致力于让实训课程过程简单化、形式多样化、结果数字化，有效的提升了会计电算化教学中实践实训环节的教学效果。学生学习了用友初级和中级知识后，巩固所学的知识，有利于提高电算化操作水平。

17.会计职业素养（36课时）

会计职业素养，重点让学生学习并遵守职业道德，培养学生组织管理能力，提高职业判断力。为今后的财会工作打基础，并为会计工作上岗做准备。

18.会计实务操作（福斯特上机训练）（72课时）

    无纸化操作系统，是手工账的升级版，大数据时代的要求，综合运用所学专业知识，分岗、独立完成全盘账务处理。

19.点钞（34课时）

点钞是根据中职教育特点编写的，理论论述适中，注重操作技能的培养，目的是在于让学生在熟悉必要的理论的前提下，系统地掌握实际工作的业务处理的技术和方法，培养经济生活中的操作技能工作人员。

20.出纳会计实务操作（54课时）

通过点钞教学，使学生能够掌握点钞的基本技能，以更提高动手能力，  讲授出纳工作应掌握的基础理论和具体业务的办理方法，包括票币整点和票币的鉴别、企业事业出纳、银行出纳，培养学生基本技能的训练。为以后的财会工作打好基础

21.财税一体化软件实训 （72课时）

掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税的计算个申报流程。熟悉城建税、教育费附加、印花税、房产税、土地使用税、车船使用税的申报时间和申报流程。为学生能尽快适应现实工作打好基础。

七、实践教学

（一）、毕业实习的目的、要求：

在教师的指导下，每个学生应独立地完成实习任务，实习内容应根据学生择业、就业的需求。要求通过毕业实习，使学生能将所学的知识综合应用于工作实际，并在实践中提高分析问题和解决问题的能力；使学生能按培养目标所规定的要求，得到全面的、系统的、严格的会计人员基本训练，为上岗就业打下良好的基础。毕业实习要强调理论与实际相结合，具有实用性。

（二）毕业实习的任务：

了解实习部门的有关情况，结合本专业的业务要求，利用所学专业知识付予以实践，并进行归纳、总结、分析和研究，写出实习报告，针对某些问题，提出自己的观点。

（三）评定成绩：学校对学生的实习报告，认真评定成绩，组织交流。

（四）实习时间：安排在教学的最后一学期，即第六个学期。

八、成绩考核

对学生的学习成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学习成绩的重要一环，必须严肃认真地进行，成绩考核可采取考试和考查两种办法，根据考核成绩，作为学生升留级和是否准予毕业的依据。

理论教学要通盘安排好每个学期考试的考查课程和门数，考试课程除体育外，一般每学期不超过5门，要重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当比例计入考试成绩，体育课按国家教委规定每学期均作为考试课，凡是实验占重要地位的课程，其实验都要单独考核成绩。

实践教学中，要全面评定认识实习，专业实习和毕业实习的成绩教学的考核成绩，要根据学生的实习情况及表现写出评语，所有实践教学的考核成绩，均应单独列入学生成绩册。

九、其他

通过入学教育、军训、公益活动、班团活动、第二课堂活动、毕业教育工作等对学生进行了爱祖国、爱人民、热爱事业的教育。