类别

序号

课程名称

学时数

学分

学期周学时安排

考核方式

一

二

三

四

五

六

考试

考查

考证

公共基础课

1

思想政治

144

8

2

2

2

2

0

√

2

语文

360

20

3

3

3

5

6

√

3

数学

306

17

2

2

2

5

6

√

4

英语

324

18

3

2

2

5

6

√

5

体育与健康

180

10

2

2

2

2

2

√

6

计算机应用基础

108

6

3

3

0

0

0

√

7

历史

72

4

1

1

1

1

0

√

8

心理健康

36

2

0

1

0

0

1

√

9

艺术

54

3

1

0

1

1

0

√

小计

1584

88

17

16

13

21

21

专业技术课

10

机械制图/工程制图

180

10

4

4

2

√

11

机械基础

36

2

2

√

12

机械制造工艺基础

36

2

2

√

13

CAD技术应用

126

7

3

4

√

专业核心课

14

数控车工艺与手工编程

72

4

2

2

√

15

数控铣工艺与手工编程

72

4

2

2

√

16

公差配合与技术测量

18

1

1

√

17

模具结构

36

2

2

√

专业选修课

18

UG造型设计/ Caxa制造工程

54

3

3

√

19

模具测绘与拆装

36

2

2

√

20

UG设计/UG项目设计

54

3

3

√

实践课

21

钳工工艺与实训

180

10

2

4

4

√

22

数控实训

36

2

2

√

23

劳动实践周

36

2

1周

24

毕业实习

504

28

28

小计

1476

82

11

12

15

7

7

28

拓展课

25

大思政

90

5

1

1

1

1

1

26

大体育

90

5

1

1

1

1

1

小计

180

10

2

2

2

2

2

总计

3240

180

30

30

30

30

30

28

1

思想政治

（1）职业生涯规划（36学时）  

通过生涯规划课程的学习，学生在正确的自我认识的基础上树立正确的职业理想和择业观，了解个人成长历程与生涯发展的关系，分析个人特质潜能，践行社会注意核心价值观和劳动光荣、技能宝贵、创造伟大新风尚，探索个人特质与生活角色的关系，并在学业期间对职业生涯进行规划，并做出充分的准备。        

（2）经济政治与社会（36学时）

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

（3）哲学与人生（36学时）

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

（4）职业道德与法律（36学时）

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

144

2

语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

360

3

数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

306

4

英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

324

5

体育与健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

180

6

计算机应用基础

通过本课程的学习，主要掌握计算机的组成、计算机工作原理、数制转换、网络基础知识，熟练掌握WINDOWS操作系统、OFFICE办公软件的操作。学完该课程后，学生具有扎实的计算机基础知识和基本操作技能。这门课程要求学生通过全国计算机等级一级考试，并获得计算机等级证书。

108

7

历史

研究中国史学发展规律的一门科学。该门课以马克思主义为指导，全面、系统地介绍中国史学的起源、发展过程，探讨和总结中国史学的发展规律，重点介绍历代史学家的主要史学思想、方法及成就等。使学生通过学习能够比较全面地了解中国史学的起源及发展规律，了解历代著名史学家的史学思想、治史方法及史学成就等，为今后从事历史教学和研究，为其批判的继承祖国丰富的史学遗产奠定基础。

72

8

心理健康

通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会控制和调节自己，能够克服心理困扰；培养乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适应能力；树立人生理想，具备择业能力。

通过心理健康教育，有效地提高当代中学生的心理素质，为贯彻全国学校德智体全面发展的教育方针，打下扎实基础。

36

9

艺术

本课程讲授音乐讲授音乐的发展、种类，通过通俗歌曲、乐理、综合练习、欣赏学习几大部分提高学生的语言交流能力、情操、修养，丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥，更好的为专业学习技术知识。

54

10

机械制图

本课程是模具设计与制造专业的一门专业技术基础课程，主要讲授机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)、极限与配合知识。培养学生具有一定的读图能力、绘图技能以及尺寸标注能力。本课程以投影理论为依据，重在读图与绘图基本能力的培养，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。

180

11

机械基础

本课程包含工程力学、机械设计、金属工艺学内容。主要讲授各种常用机构的组成、分析及其综合知识，常用机械零件的设计、计算知识及其方法，零(构)件的拉压、弯曲、扭转、剪切、挤压变形及其强度、刚度计算的基本方法，机械工程材料的热加工的基本知识，各种冷作模具材料、热作模具材料、塑料模具材料的化学成分，生产工艺、热处理和表面处理对模具质量和使用寿命的影响。

36

12

机械制造工艺基础

本课程主要内容铸造，锻压，焊接，切削加工基础知识，车削，刨削、插削及拉削，钻削与镗削，铣削，磨削，齿面加工，精密加工和特种加工简介，机械加工工艺过程，典型零件的加工，钳加工与装配。

36

13

CAD技术应用

本课程主要内容包括工程制图基本概念、工程制图技术规范、工程制图基本功训练、计算机辅助设计软件 (如AutoCAD等) 功能与操作、计算机辅助设计软件的工程实践等，使学生掌握CAD基础知识和基本技能。

126

14

数控车工艺与手工编程

本课程主要内容包括数控车的工艺、编程与操作等核心内容，主要以数控车削加工的应知、应会内容为主线，介绍了数控车的基本知识、数控车床的常用系统、数控车削加工工艺、编程技术、数控车的操作。

72

15

数控铣工艺与手工编程

本课程主要内容包括数控铣的工艺、编程与操作等核心内容，主要以数控铣削加工的应知、应会内容为主线，介绍了数控铣的基本知识、数控铣床的常用系统、数控铣削加工工艺、编程技术、数控铣的操作。

72

16

公差配合与技术测量

本课程主要介绍尺寸公差与配合、技术测量基础、形位公差及其测量、表面粗糙度与测量、典型零件的公差与检测、尺寸链、基本测量的实际操作等

18

17

模具结构

本课程主要讲授冲压基本知识、冲裁工艺与模具设计、弯曲工艺与弯曲模具结构、拉深工艺与模具结构、其他成形工艺与模具结构、级进模结构、冲压工艺规程的编制。讲授塑料概述、塑料的模塑（注射模塑、压缩模塑、压注模塑）工艺、塑料制品的工艺性、塑料模的分类和注射模及压缩模等模具的结构。

36

18

CAXA

本课程主要介绍CAD/CAM系统组成、数据处理、CAD/CAM技术在模具设计与制造中的应用、CAD/CAM技术的发展动向、计算机图形处理基础、冷冲模CAD/CAM、塑料模CAD/CAM、UG三维造型、零件图与装配图、辅助编程在模具设计与制造中的实际应用等。

Caxa制造工程师主要为了数控考证编程实训、仿真模拟、考证设置的专业课程，掌握二维绘图、简单三维零件造型，刀具参数、切削用量设置、程序生成等实操技能。

54

19

模具拆装及测绘

本课程主要内容包括模具结构分析、模具拆卸方案的制定、模具拆装、模具零件图的测绘、模具零件处理、模具装配、模具装配图的绘制。

36

20

UG模具项目设计

本课程根据产品的外形尺寸要求，用UG软件绘制出模具凸、凹模，在凸、凹模的基础上，进行模具的标准件、模架、定位零件、卸料零件、导向零件选配，然后组装一套完整的模具。

54

21

钳工工艺与实训

本课程内容包括锉削、锯削、錾削、钻孔、扩孔、铰孔、装配主要加工工艺，掌握万能角度尺、千分尺、游标卡尺、刀口角尺、平尺的测量使用方法，切削用量三要素的选择、常用工具、刃具的选择及使用方法，达到模具制造工中级技能水平。

180

22

数控实训

本课程主要针对数控车床、数控铣床进行安装工件、安装刀具、对刀、手工与自动化编程，合理使用参数和工艺，加工出符合图纸要求的工件的一系列基础实训和中级工的考证训练。

36

23

劳动实践周

培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。

36

24

实习

在教师的指导下，每个学生应独立地完成实习任务，实习内容应根据学生择业、就业的需求，下企业进行顶岗实习。要求通过毕业实习，使学生能将所学的知识综合应用于工作实际，并在实践中提高分析问题和解决问题的能力；使学生能按培养目标所规定的要求，得到全面的、系统的、严格的从业基本训练，为上岗就业打下良好的基础。毕业实习要强调理论与实际相结合，具有实用性。

504

25

大思政

党员教师、共青团、思政课教师三部分构建校内学生思想政治教育立体化工作体系，家社体验式思想政治教育工作紧抓家庭和社会两大领域开展体验式大学生思想政治教育工作。

90

26

大体育

体育的真义是健身和娱乐，比赛的目的应是发展和提倡健身，促进健身运动在国民中升温并为国民所接受和喜爱，并从中得到快乐。

90