一辈子当教师，为党、为国家、为社会培养人才，立下决心不动摇。

——杨宝霖

“我为什么当老师”是师德师风建设常说常新的话题，杨宝霖老先生用四十年如一日的杏坛耕耘对其做了最好的注脚。纵观古今中外，有无数像杨宝霖那样热爱教育、毕生求索的“伟大教师”，他们是时代的“大先生”。他们伟大的精神如璀璨的星辰，照亮新时代的校园。

近年来，学校以“成就教师”作为办学三大使命之一，坚持“四有”（心中有爱、肩上有责、目中有人、头上有戒）“五师”（教师、技师、心理咨询师、职业规划师、企业培训师）“三于”（业精于勤、图大于细、律己于严）的师德师能师风建设标准，着力打造一支师德高尚、业务精湛、锐意进取、充满活力的高素质专业化教师队伍。

在此背景下，学校涌现出一批热爱教育事业、执着专业精湛的优秀教师，他们以自己的实际行动，深刻诠释了为人师表、教书育人的丰富内涵，生动展现了无私奉献、潜心育人的精神风貌。今天，让我们一起走近机电校园里的这群“大先生”，一一领略他们的风采。

李志强 ：甘于奉献的“大先生””

风雨润桃李，黑白画春秋；丝尽春犹在，烛化意更稠。李志强老师就是这样一位甘于奉献的实训教师。李老师毕业后一直从事职业教育工作，至今15年，其中担任班主任14年，兼任3D打印竞赛队教练7年。职校是培养大国工匠的摇篮，他对职业教育既敬畏又自豪，对学生认真负责，学而不厌，诲人不倦。他辅导学生参加各级技能竞赛，屡创佳绩，曾获国家级一等奖1次、广东省技能竞赛一等奖2次、东莞市技能竞赛一等奖2次，实现辅导竞赛“大满贯”。不少学生通过技能竞赛，或被深圳职业技术学院、东莞职业技术学院等高校录取，圆了大学梦，或在毕业招聘中成为香饽饽，走上工作岗位后成为技术骨干。

2021年9月，李老师自愿赴新疆生产建设兵团第三师图木舒克职业技术学校支教，担任机械加工技术专业带头人。在支教期间，李老师将培育工匠的劲头带到三师职校。第一个学期就主持开展学校的首次“1+X证书制度试点”数控车铣加工项目，考证通过率93%，远高于新疆地区同类学校，受到领导和老师的高度赞扬。

不管身处何地，李老师几十年如一日，本着一颗甘于清贫、爱生如子的心，在职教路上扬鞭奋蹄。

李颀 ：潜心钻研的“大先生””

正所谓，要给学生一杯水，教师要有一桶水。优秀的教师除了认真做好教育教学工作，还会参加各种培训，广泛猎取多方面知识，提高自身素养及业务能力。李颀老师就是这样一位潜心钻研的“大先生”。

刚到机电工程学校工作的时候，李老师是一个连电脑打字都不熟练的信息技术小白，内心充满了痛苦与无助。但她没有气馁，而是想办法克服困难，刻苦学习信息技术。下班之后的李老师没有回家，而是留在办公室打字，摸索电脑操作技巧。为了提高电脑水平，李老师从书店买来电脑方面的书籍，抽空就看，看不懂就问同事。短时间内，李老师让自己的电脑水平有了质的飞跃，可以轻松驾驭OFFICE办公软件。

随着时间的流逝，李老师的信息技术水平在不断提升，她不仅学会了信息技术交互平台的使用，还掌握了希沃白板和UMU平台的操作技巧。希沃平台的2021年使用报告记录了李老师的辛苦耕耘业绩：全年拥有209份课件，创作时长68小时18分钟，课件《Unit 5 Grammar现在进行时态》被反复打磨了363遍，耗时1064分钟。

对此，李老师坦言，做一个老师不容易，做一个满分的老师更不容易，但她会一直朝着这个目标前进，生命不息，学习不止。

梁江梅 ：开渠引水的“大先生””””

优秀的教师不是一味地追求课堂知识的传授，而是懂得为学生的学习量体裁衣，为学生制定“吃得好、吃得了、吃得饱”的精神食餐。梁江梅老师就是这样一位善于开渠引水的语文老师。

梁老师在多年带高职高考语文的过程中发现学生名句默写填空的得分率不高。为了找到提分的教学方法，梁老师和学生们做了一次集体交流和讨论，找出了学生得分率低的原因——学生不理解诗词文句的意思，导致在默写时出现大量的谐音错字。针对学生的这种问题，梁老师主要通过两方面的努力来提升教学水平，帮助学生提高必背古诗词默写填空的得分率：一是调整教学方法，详细地讲解诗句意思和思想内涵，引导学生在理解古诗文诗词大意和思想内涵的基础上进行记忆、背诵和默写；二是传授做题技巧，归纳同（谐）音字诗句填空案例。

上述两方面的教学探索取得了较好的实效，学生很快熟记并正确默写古诗词。梁老师也实现了提升教学水平、完善教学方法、为学生成才保驾护航的教育目标。

张如萍 ：传递温暖的“大先生””

亲其师，方能信其道。师生关系的融洽度，对教师的教育教学工作会产生直接而显著的影响。张茹萍老师就是这样一位传递温暖的“大先生”。

疫情期间，张老师所带的会电202班有3名云南学生留校，他们和班里的其他51名学生一样，时刻牵动着张老师的心。为了能让留校的云南学生感受到家庭的温暖，张老师主动联系云南学生家长，叮嘱家长关心孩子之余，还专门用视频连线的方式开展了一次特殊的线上家访活动，让学生倍感温暖。

张老师的班上有一名来自单亲家庭的学生，态度消极，母亲平时上班很忙，没有时间管他，亲子关系差。这名学生基本不上网课，不交作业，连居家健康信息填报也需要班干部的催促。起初，张老师时常打电话对他进行心理疏导，像朋友一样与他聊天，分析高职高考的重要性。接着，张老师与家长取得联系，分析孩子性格形成的基本原因，让家长知道，每一个孩子都有无限可能，要对孩子保持信心，看到孩子的闪光点。在张老师的努力下，这名学生与家长的亲子关系得到很大改善，上网课的次数也越来越多，整个人变得积极、主动起来。

教育是一场春风化雨、润物无声的修行。张老师相信，教师只有心向阳光，用爱守护学生，才能点亮学生的幸福成长路。

一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。在机电工程学校，还有许许多多这样的“大先生”，如千方百计帮学生改变怪异发型的袁小松老师、尝试快速阅读教学法和创办学生作文学刊的欧阳军老师、注重学生真诚沟通的林小平老师、疫情期间坚持对英语竞赛队学生进行在线辅导的姚楚楚老师和谭天智老师等。

他们兢兢业业，以身作则，潜心专业，无私奉献，将智慧和汗水写在为学、为事、为人的点点滴滴之中，这正是学校教职员热爱教育事业、执着专业精湛的真实写照。在此，向老师们崇高的职业坚守和岁月芳华致敬！

文字︱熊科伟

图片︱各老师提供

编辑︱王大卫

审核︱谢汝亮