为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，发挥劳动教育的重要育人作用，多渠道拓宽劳动教育资源，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的目标，2024年1月12日上午，我校举行广东省中小学生劳动教育基地揭牌暨劳动教育校际合作签约仪式。

本次活动的主题是“劳技强品育新人，职普融通创新篇”。东莞市教育局三级调研员高万军，广东省中职德育指导与研究中心主任汪永智、广东省中职德育中心“三全育人”工作指导部主任张秀峰，东莞市中小学劳动教育研究会会长柴松方，东莞市教育局教研室主任陈月强，东莞市中小学劳动教育研究会秘书长史宏凯，东莞市长安镇文体旅游办公室副主任梁脉灵、长安镇教育管理中心成员陈锦豪、长安镇教学教研组教研员蔡达潮，我校党总支书记江学斌、校长张俊容，以及劳动教育校际签约学校领导、我校师生代表等250余人参加了活动。活动由陈雯副校长主持。

●校党总支书记江学斌致欢迎辞

活动伊始，我校党总支书记江学斌致欢迎辞。江书记向各位领导、专家对学校劳动教育的支持与指导表示感谢，并介绍了学校各项基本情况以及劳动教育的开展情况。他指出，学校积极落实上级关于开展劳动教育的文件精神，实践“思政端品、劳技强品、艺体美品、文化优品”的“育品教育”，将劳动教育贯穿人才培养全过程，与专业建设融为一体，构建“2345”劳动教育体系。学校被授予“广东省中小学生劳动教育基地”“东莞市第一批中小学劳动教育特色学校”“长安镇劳动教育实践基地”等牌匾，既是对学校劳动教育的肯定，也是一种激励和鞭策。江书记表示，学校将以这次的活动为契机，继续做好劳动教育工作，加强与签约学校的合作，通过开展多形式、深层次的项目探索，将自身专业、师资、设备等优势资源与签约学校的人才优势相结合，服务好东莞区域中小学的劳动教育，不断提升中小学生的劳动实践质量，共同开创劳动育人新模式。同时希望参加本次活动的领导和专家能够问诊把脉、建言献策、为学校进一步开展劳动教育指明方向。

随后，省、市、镇以及学校领导共同为广东省中小学生劳动教育基地、东莞市第一批中小学劳动教育特色学校和长安镇劳动教育实践基地揭牌，正式开启我校劳动教育新篇章。

张俊容校长与长安实验中学、长安镇中心小学、长安镇实验小学、长安镇第一小学、长安镇第二小学、长安镇乌沙小学、长安镇金沙小学、长安镇中山小学、长安镇厦岗小学、长安雅正学校、长安福海学校等11所中小学校长签订劳动教育合作协议，并向这些学校赠送了劳动教育用书。

长安镇第二小学校长钟俏芳代表签约学校校长讲话。钟俏芳校长对我校获评广东省中小学生劳动教育基地表示热烈的祝贺，对各级领导搭建劳动教育平台和我校共享劳动教育资源表示衷心的感谢。钟校长表示，签约学校将有信心并充分利用我校作为广东省中小学生劳动教育基地的优势，加强与我校的沟通合作，不断拓宽劳动教育渠道，培养学生崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的新时代劳动精神，让学生成为最潮的劳动达人，合力推动东莞中小学劳动教育稳步发展。

活动最后，长安镇宣传教育文体旅游办公室副主任梁脉灵、东莞市中小学劳动教育研究会会长柴松方、广东省中职德育指导与研究中心主任汪永智、东莞市教育局三级调研员高万军分别作总结讲话。

长安镇宣传教育文体旅游办公室梁脉灵副主任在讲话中指出，长安镇高度重视中小学劳动教育建设，在2023年启动了“我劳动，我最潮”劳动教育特色月活动，并被评为“东莞市中小学劳动教育特色镇街”。以此次签约活动为起点，长安镇中小学将依托机电学校开发的三类劳动教育课程，充分利用学校的实训实习场所、设施设备，以及社会各类学生实践和实习基地开展劳动教育。希望长安镇的签约学校积极参与机电学校开展的职普融通项目，共同完善职普融通相关教材，构建好中小学生劳动教育体系。

东莞市中小学劳动教育研究会柴松方会长表示，机电学校的劳动教育，为全市中小学的劳动教育树立了榜样，希望机电学校发挥省、市劳动教育特色学校区域辐射引领作用，继续完善校际各中小学劳动教育课程的开发与使用，创新劳动课程实施，有序推进全市劳动教育特色可持续发展。同时希望各签约学校将劳动教育作为“五育”融通的突破口，全力构建有管理机制、有多元课程、有强力师资、有科学评价、有保障措施的“五有”体系，为东莞中小学劳动教育工作的高质量发展奠定坚实的基础。

作为广东省中小学生劳动教育基地建设项目总负责人，广东省中职德育指导与研究中心汪永智主任充分肯定了东莞市机电工程学校在劳动教育方面所取得的阶段性成果，并鼓励其与签约学校共同画好劳动教育同心圆，形成劳动教育共同体，主动对接、积极推进，为引导东莞中小学生淬炼实践本领、厚植劳动精神提供良好机会和广阔平台。汪主任指出，广东省中小学生劳动教育基地揭牌暨劳动教育校际合作签约仪式在东莞市机电工程学校的成功举办，是全面贯彻党的教育方针、加强劳动教育的一个崭新实践和大胆探索。也标志着东莞市劳动教育基地建设走上了一个充满希望的新的征程。这对于弘扬“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代精神，对于补齐学校劳动教育体系短板，树立崇尚劳动、尊重劳动的正确价值观，以及提升学生的综合素质，都具有重大的现实意义。

东莞市教育局三级调研员高万军在讲话中指出，今天的广东省中小学生劳动教育基地揭牌暨劳动教育校际合作签约仪式的成功举办，对于推动东莞中小学生劳动教育的深入开展，培养学生的劳动精神和实践能力，具有重要的意义和价值。希望机电学校与区域十多所中小学一起，围绕习近平总书记提出的“要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，广泛开展劳动教育，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力”的重要指示批示精神，携手开展各种形式的劳动教育活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义，增强他们的实践能力和社会责任感，为国家培养更多更好的劳动人才做出应有的贡献。

仪式结束后，在江学斌书记和张俊容校长的带领下，与会领导参观了我校校企合作基地、劳动教育基地，观看了学生劳动作品，并进行了简短的座谈交流，对我校的劳动教育予以了高度评价。

近年来，我校积极构建“2345”劳动教育体系，通过两大载体（课堂教学、专业特色），构建劳动教育课程体系；通过三大形式（日常生活劳动、公益服务劳动、实习生产劳动），构建劳动教育实践体系；通过四种精神（劳动精神、劳模精神、工匠精神、服务精神），构建劳动教育文化体系；通过五位一体（加强组织领导、优化师资队伍、完善管理制度、开展协同育人、劳动教育评价），构建劳动教育保障体系。使学生在劳动中提升道德、增长智慧、强健体质、涵养美感，努力实现以“劳”促“育”、融和“五育”的育人目标。

我校组织专业教师开发《中职生劳动教育》等 28 本劳动教育教材，专利 17 项，创办劳动教育校内基地，积极推动中小学生劳动教育实践活动，建立开放共享机制，积极为区域中小学提供劳动教育服务，如职业体验周、劳动作品展等，为中小学生未来的职业选择做好启蒙教育。为了建设好广东省中小学生劳动教育基地，我校携手区域中小学开展好劳动教育，组建了由校内30名专业教师组成的劳动教育教师队伍，开发了职普融通课程10门、职业启蒙课程8门、职业体验课程1门，免费为签约中小学开展劳动教育课程服务。

下一步，我校将根据《广东省中小学生劳动教育基地建设政策解读》文件要求，依托基地为区域中小学校提供劳动教育服务，联合区域中小学校、企业共同完善职普融通课程、职业启蒙课程、职业体验课程的开发，建立开放共享机制，为中小学生未来的职业选择做好启蒙教育。继续完善基地的课程设置、配套设施、师资配备、辐射范围 、规范管理等建设。最终实现“牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；达成“具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯”的育人目标。