为适应我市国民经济和社会发展的需要，根据国家教委《关于制定职业中学（三年制）教学计划意见》的精神，参照《广东省中等职业技术学校数控技术应用专业教学指导方案（试行）》，结合东莞实际和本校的特点，制定本专业人才培养方案。

一、专业名称及代码

数控技术应用（051400）。

二、学制及招生对象

学制三年，招收初中毕业生。

三、培养目标与业务规格

（一）培养目标：

本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和（与开设专业相适应的）技术基础知识，工程实践技能以及较强的生产组织与管理能力。能够从事数控专业必需的理论知识和综合职业能力的数控设备操作、数控加工工艺制订、数控设备使用与管理的专门人才。

（二）业务规格

1.基本素质

 (1)具备必需的文化基础知识和继续学习及适应职业变化的能力。

(2)具有良好的职业道德和敬业精神，积极的求知欲和创新意识。

(3)具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。

(4)具有健康的体魄，树立正确的人生观和价值观。

(5)具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。.

2.专业技能和知识

(1)专业技能的要求

1）具有普通机床（车、铣、磨、钳）操作与加工的能力。

2）具有数控机床操作与加工的能力。

3）具有数控加工工艺和加工程序编制的能力。

4）具有CAD/CAM软件技术应用的能力。

5）具有计算机操作技能及应用计算机进行辅助设计的能力。

6）具有编制、实施中等复杂程度机械零件加工工序的能力。

7）具有数控专业管理的能力。

(2)专业知识的要求

1）具有本专业所必需的数学、机械制图、机械制造、电工电子技术，计算机应用等基本理论知识。

2）具有编制一般机械产品加工工艺规程和选择工艺设备的能力。

3）具有对加工零件检测和质量分析的能力。

4）具有常用电工电子仪器、仪表使用的能力。

5）具有运用计算机处理文字、图像、数据和信息的基本能力。

6）具有阅读与本专业相关的外文资料的能力。

7）具有相关专业创业的初步能力。

四、考证计划

五、课程设置与教学安排

本专业采用“2.5+0.5”课程模式，具体课程结构见下表。

1. 课程结构表

2．教学安排表

3.教学进程总体安排

教学进程表

备注：符号说明：◎教学 ●军训  ◇实习 ‖机动周 ⊙考试

六、理论教学

（一）公共基础课

1．德育

(1)职业生涯规划(80学时)

通过生涯规划课程的学习，学生在正确的自我认识的基础上树立正确的职业理想和择业观，了解个人成长历程与生涯发展的关系，分析个人特质潜能，探索个人特质与生活角色的关系，并在学业期间对职业生涯进行规划，并做出充分的准备。

(2)心理健康(20学时)

通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会控制和调节自己，能够克服心理困扰；培养乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适应能力；树立人生理想，具备择业能力。

通过心理健康教育，有效地提高当代中学生的心理素质，为贯彻全国学校德智体全面发展的教育方针，打下扎实基础。

(3) 经济政治与社会(40学时)

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

(4) 哲学与人生(60学时)

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

(5) 职业道德与法律（就业指导）(80学时)

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民

2. 语文 (200学时)

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3. 数学 (160学时)

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4. 英语 (160学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5. 体育与健康 (240学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

6. 计算机应用基础 (120学时)

通过本课程的学习，主要掌握计算机的组成、计算机工作原理、数制转换、网络基础知识，熟练掌握WINDOWS操作系统、OFFICE办公软件的操作。学完该课程后，学生具有扎实的计算机基础知识和基本操作技能。这门课程要求学生通过全国计算机等级一级考试，并获得计算机等级证书。

（二）专业技术课

7．机械制图(整合校本课程) (160学时)

本课程是模具设计与制造专业的一门专业技术基础课程，主要讲授机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)、极限与配合知识。培养学生具有一定的读图能力、绘图技能以及尺寸标注能力。本课程以投影理论为依据，重在读图与绘图基本能力的培养，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。

8．机械基础(60学时)

本课程包含工程力学、机械设计、金属工艺学内容。主要讲授各种常用机构的组成、分析及其综合知识，常用机械零件的设计、计算知识及其方法，零(构)件的拉压、弯曲、扭转、剪切、挤压变形及其强度、刚度计算的基本方法，机械工程材料的热加工的基本知识，各种冷作模具材料、热作模具材料、塑料模具材料的化学成分，生产工艺、热处理和表面处理对模具质量和使用寿命的影响

9．机械制造工艺基础(40学时)

本课程主要内容铸造，锻压，焊接，切削加工基础知识，车削，刨削、插削及拉削，钻削与镗削，铣削，磨削，齿面加工，精密加工和特种加工简介，机械加工工艺过程，典型零件的加工，钳加工与装配。

10．AutoCAD /CAD零件图(120+40=160学时)

本课程主要内容包括工程制图基本概念、工程制图技术规范、工程制图基本功训练、计算机辅助设计软件 (如AutoCAD等) 功能与操作、计算机辅助设计软件的工程实践等，使学生掌握CAD基础知识和基本技能。

11．钳工实训（模具工中级考证）(320学时)

本课程主要是钳工入门知识，钳工工量具的使用，划线，锯割，锉削，钻孔、锪孔、铰孔、攻丝和套丝，综合训练及中级工考证。

12．数控车工艺与手工编程(100学时)

本课程主要内容包括数控车的工艺、编程与操作等核心内容，主要以数控车削加工的应知、应会内容为主线，介绍了数控车的基本知识、数控车床的常用系统、数控车削加工工艺、编程技术、数控车的操作。

13．数控铣工艺与手工编程(100学时)

本课程主要内容包括数控铣的工艺、编程与操作等核心内容，主要以数控铣削加工的应知、应会内容为主线，介绍了数控铣的基本知识、数控铣床的常用系统、数控铣削加工工艺、编程技术、数控铣的操作。

14．数控操作实训(200学时)

（1）数控车实训

本课程主要针对数控车床进行安装工件、安装刀具、对刀、手工与自动化编程，合理使用参数和工艺，加工出符合图纸要求的工件的一系列基础实训和中级工的考证训练。

（2）数控铣实训

本课程主要针对数控铣床进行安装工件、安装刀具、对刀、手工与自动化编程，合理使用参数和工艺，加工出符合图纸要求的工件的一系列基础实训和中级工的考证训练。

15．模具结构(60学时)

本课程主要讲授冲压基本知识、冲裁工艺与模具设计、弯曲工艺与弯曲模具结构、拉深工艺与模具结构、其他成形工艺与模具结构、级进模结构、冲压工艺规程的编制。讲授塑料概述、塑料的模塑（注射模塑、压缩模塑、压注模塑）工艺、塑料制品的工艺性、塑料模的分类和注射模及压缩模等模具的结构。

16、UG造型初级/CAXA数控编程(160学时)

本课程主要介绍UG辅助编程在模具设计与制造中的实际应用等。

CAXA软件考证辅助绘图作用。

17.公差配合与技术测量（60课时）

本课程主要介绍尺寸公差与配合、技术测量基础、形位公差及其测量、表面粗糙度与测量、典型零件的公差与检测、尺寸链、基本测量的实际操作等

18．工程制图(40学时)

本门课程是研究用正投影法绘制和阅读工程图样的一门学科。即绘制和阅读按一定的投影方法，准确地表达物体形状、大小及技术要求的图形─图样。图样是机器制造的主要依据。设计人员通过图样来表达设计对象；在使用机器、仪表和设备时，也常常通过阅读图样来了解其结构和性能。本课程再以机械制图为基础，重在绘零件和装配图能力的培养（手工绘制A0零件图或装配图四张），为后续毕业设计加工及工作实践打下必要的基础

19．UG数控编程/UG装配设计(140学时)

本课程根据产品的功能及设计要求建立组件的装配模型，对所设计的零部件设置光照、背景、材料纹理等条件，完成零件渲染，输出零件高质量的视觉效果图；根据机构运动学的基本原理和方法，在三维参数化实体的基础上，装拆零部件；最后进行单件数控仿真加工及后处理。

20. 电子焊接(40学时)

本课程针是电子焊接，主要是对模具结构零部件的绘制及尺寸标注、表达机件的常用方法、三维实体的构建及图样的打印。

21．车铣实训(160学时)

（1）车工实训

本课程主要是车工的入门知识、车削外圆、端面、阶台钻中心孔、内孔加工、车削外锥面、车削特形面和表面修饰、车螺纹、综合性训练。

（2）铣工实训

本课程主要是平面、斜面的铣削，阶台面、直沟槽的铣削，燕尾槽、键槽的铣削，分度头装夹的铣削加工，综合性训练。

为了培养学生综合分析和解决本专业的一般技术问题的独立工作能力，拓宽和深化学生的知识；树立正确的设计思想，设计构思和创新思维，掌握工程设计的一般程序规范和方法；正确使用技术资料、国家标准等手册、图册工具书进行设计计算，数据处理，编写技术文件等方面的工作能力。在教师的指导下，每个学生或每组同学根据自己设计的图纸独立地完成毕业设计任务（零件、夹具或机构组合件）。

（二）拓展课

22．礼仪(40学时)

本课程讲授交际礼仪和行为规范的具体介绍和分析，重视理论与实际的结合，通过切实有效的礼仪教育，培养人们理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度，培养人们是非分明、推心置腹、与人为善、助人为乐的做人品行，培养人们庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止，养成在生活中和与人交往中自觉讲究礼仪的行为习惯。

23. 艺术（音乐）(120学时)

通过本课程的教学，带给学生不仅仅是音乐素养的提升，更让学生了解我们各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏能力，以此不断提高学生良好的审美情绪，并且通过老师播放的佳作欣赏，使学生关注到作品中，关注到别人发言的内容中，使学生具有良好的倾听习惯。又例如音乐合作，合奏、合唱，都需要学生能与他人良好合作，通过音乐合作使学生了解学习的方法，不断增强自信，使学生心理素质水平不断提高。

24.安全教育（20学时）

通过开展公共安全教育，使学生学到健康生存需要的基本安全知识，掌握基本的抵御危险、防范侵害、应对突发安全事件进行自救互救的基本技能，形成社会安全责任感，树立珍爱和相互珍爱生命的意识。通过安全教育，让学生在实训生产中，学会提高安全生产的技能。

25. 其它（100学时）

通过入学教育、军训（1周）、公益活动、班团活动、第二课堂活动、毕业教育（1周）等对学生进行爱祖国、爱人民和综合素质教育。

七、实践教学

1、教学实训

普通钳工实习、机械加工实习(含热加工实习)、机械制图和公差大作业、模具测绘拆装实习、数控编程与操作实训、放电加工实训。

2、专业实训

模具钳工实习、冷冲模课程设计、塑料模课程设计、模具加工工艺课程设计、模具加工生产实习、数控加工实习、模具CAD/CAM实习、电加工实习、专业工种实习与考级(完成职业资格培训和考核取证)。

3、毕业实习（20周）

熟悉学校顶岗实习规定及管理办法，端正实习思想，服从实习安排，遵守企业员工管理制度，按照安全操作规范进行工作，学习企业文化。在工作岗位上运用专业知识与技能，按时保质完成工作任务，每周写实习周记，实习结束时交实习总结。要求通过毕业实习，使学生能将所学的知识综合应用于工作实际，并在实践中提高分析问题和解决问题的能力；使学生能按培养目标所规定的要求，得到全面的、系统的、严格的从业基本训练，为上岗就业打下良好的基础。毕业实习要强调理论与实际相结合，具有实用性。

八、成绩考核与毕业要求

成绩考核是检查教学效果、督促学生学习、评定学习成绩的重要一环。成绩考核可采用考查、考试和考证（职业资格证书、全国计算机等级考试证书和行业资格证书）三种形式，根据考核成绩，作为学生学业评定和升留级、毕业的依据。

每学期安排课程考核，考试（考证）科目每学期不超过6科（含体育课）。考证成绩评定以通过考证为合格，未通过考证，学校安排本校补考，补考合格记为合格。考查和考试科目的学期成绩评定，将平时成绩按适当比例计入学期成绩。以实训（实验）课为主的科目采用实训（实验）方式进行考核，或按理论和实训分别考核，按课时比例计算学期成绩。

毕业实习成绩评定，要根据实习的过程、参与实习的态度、实习效果和实习作业等方面对学生进行考核评定，并单独列入学生成绩。

九、其它

东莞机电工程学校现代制造校部教学进度检查表

科组：                                       检查日期：         检查人：          

说明：如因计划调整造成进度不符，请附情况说明，并附调整后的授课计划，进度检查由科组负责检查。