东莞市机电工程学校
2019-2020学年第二学期学生处工作总结
2019-2020学年第二学期，学生处在学校党支部的领导下，在东莞市教育局等上级部门的指导下，认真学习贯彻党的教育方针和精神，以学生成长“十字箴言”为引领，以“一训三风”为核心，以“德技双高”办学理念为抓手，以学生“德、智、体、美、劳”全面发展为目标，以“立德树人”为根本任务，切实践行社会主义核心价值观。根据学校学期工作部署和安排，结合学生处2019-2020学年第二学期工作计划，有计划、有步骤的开展工作。现将本学期工作总结如下：
一、 重视疫情防控工作，保障校园安全平稳有序
自疫情以来，学生处收集、上报全校2611名学生和286教职工、住校家属各类数据，5月18日前每天例行上报12个防疫情况报表，返校后每天上报4个防疫情况报表。从2月23日（除夕）到5月18日，学生处每天都在上班，上报各类数据。
本学期制定各类方案22个。包括返校工作方案、二案九制、应急预案、疫情防控模拟演练方案3次、心理防护工作方案、安全工作方案、核酸检测方案、组织制定各场所制度、防溺水方案、防性侵工作方案、防校园欺凌、云毕业典礼方、创文方案、思政第一课方案、复学第一课方案等。
进行疫情防控应急处置演练3次，保安防暴演练3次，一键报警测试演练7次。
二、构筑学生心理防护网，促进学生快乐成长
广东省教育厅决定中职校在5月18日前不开学，返校前，学生宅在家里进行3个月的网课学习；返校后，学生因疫情防控的需要带来了学习生活上的不便利。为积极应对疫情对学生的学习生活产生的影响，学校成立了心理健康工作领导小组，采取了系列积极有效的措施，培养学生积极的心理品质、热爱生活的态度，为学生的健康快乐成长保驾护航。
（一）构建联防联控机制，织密学生心理防护网
在疫情防控时期，落实“德技双高”的办学理念，践行全员参与、全程管理、全方位渗透的“牵手德育”管理模式，以学生身心安全为重，构建联防联控机制，织密学生心理防护网。成立学生心理健康工作领导小组，分工和跟进心理健康工作；心理老师通过排查和分类预警工作，成立心理问题学生专班，由心理老师担任该班班主任，及时开展跟踪辅导与心理防护相关工作；班主任针对相应问题学生，建立《学生心理健康状况跟进表》，遵照《班主任家访访谈纲要》开展家访工作，做到每天倾听一刻钟，及时发现问题学生的异常举动并做好跟踪转介工作；生活指导老师通过《学生每日观察记录表》登记学生的表现情况，及时跟班主任和心理老师反馈，做到防患于未然；每班设立两名心理委员，每天填写《班级心理晴雨表》，负责观察心理问题学生学习和生活中的异常情况，及时报告班主任和心理老师。通过领导、心理老师、班主任、生活指导老师、心理委员等多管齐下，齐抓共管，构筑全方位的学生心理防护网，促进学生快乐健康成长。
（二）开展系列主题教育活动，加强学生心理防护
面对疫情带来的恐慌，加强学生心理防护工作尤为重要，在学校心理健康工作领导小组统一部署下，学生处组织开展了包括线上线下系列的主题教育活动。
《战“疫”思政500秒》系列共8节青春正能量课程，由学校校长亲自授课，课程从社会主义制度到全体人民，从战疫中的人与事到身边的感动，从生命教育到文化自信，课程在学校学生和家长、东莞乃至广东省中引发了强烈反响。
《积极心态，健康成长》系列共12节心理健康防护课程，由心理老师吴志佳和赵丽晓负责策划备课。内容包括：培养积极的情绪、塑造积极的人际关系、取积极的沟通、共筑和谐家庭、自我关怀之正念减压、自我关怀之学会爱自己、自我关怀之提升自我价值感、表达同理心、探索我的支持系统、生命教育、自我赋能的对话等，培养学生爱国爱党的情操，保持积极乐观的生活态度起到良好的促进作用。
《万众一心，战胜疫情》系列10节主题班会课程，主要是由学生处统筹策划，吴振献名班主任工作室负责组织统一备课，内容从疫情的防控到爱国爱党爱人民，从生命教育到感恩身边亲人，从抗疫英雄事迹学习到学生学习践行等方面进行授课，在全体学生中起到了良好的教育效果，培养学生科学防疫意识，增强学生的爱国情怀。
（三）开展系列心理拓展活动，促进学生心理健康
学生返校后，学生的心理健康问题尤为凸显。学生处组织吴志佳老师和吴振献名班主任工作室团队联合策划系列心理拓展活动。针对学生的心理变化，分别策划了《从心出发，“疫”路同行》系列心理健康拓展活动，利用周三下午活动课时间，以班级为单位，开展4次“眉目传情”、“猜猜我是谁？”、“扯龙尾”、“我爱你VS不要脸”等丰富多彩，形式各样的心理健康拓展活动。旨在通过组织班级拓展活动，放松心情，促进交流，适应环境，快乐学习，提升班级凝聚力，尽早扫除“疫”味。
（四）以“十字箴言”为指导，助推学生健康成长
在疫情防控时期，学生处更加重视学生的养成教育，引导学生养成一种良好的生活习惯和学习习惯。围绕“全员参与、全程管理、全方位渗透”的牵手德育管理模式，以“学生成长十字箴言”为引领，帮助学生在养成教育中做到知行合一，养成受用一生的好习惯。围绕“学生成长十字箴言”中的“诚”、“善”、“正”、“勤”、“乐”五字指导学生自我管理、自主学习、自我提升，助推学生健康成长。
根据学生的表现情况，由学生自评、家长评价、班主任评价组成综合考核机制，最后评比出“学生成长十字箴言”标兵10名，对表现突出的同学进行全校表彰。
（五）开展心理防护德育研讨会，提高心理防护工作水平
第一：学生处联合党总支、工会举办校党建带工建系列活动之班主任研讨会，主题是《构建学校心理健康防护网》。研讨会以案例分享的方式举行，邹萍、姚楚楚、查锦艳、谭育分别做了案例分享，心理健康专职教师吴志佳分享《构建学生心理防护网，促进学生快乐成长》，通过学习、借鉴优秀班主任的实际工作方法，提升了班主任的心理健康教育水平，进一步加强了我校的心理健康防护工作。研讨会效果良好，受到南方+新闻进行报道。
第二：学生处联合党总支、工会举办校党建带工建系列活动之宿管老师研讨会，主题是《做学生生命中的重要他人》。研讨会主要是有学生处主任助理吴振献、心理健康指导教师吴志佳进行分享，重点是让宿舍管理老师关注学生在宿舍的言行举止、喜怒哀乐等表现，做到及时发现，及时处理，防微杜渐，做学生生活中的好哥哥和好姐姐，帮助学生健康快乐成长。
（六）加强家校沟通合作，助推学生健康成长
家校合作，是教育学生健康成长必不可少的环节。结合疫情防控要求，学生处组建家长硬核广播员队伍，传播防疫正能量。以家委会委员、家长党员代表为引领，建立层级化的硬核广播员队伍，全方位、多角度向学生和社会传播疫情防控知识，弘扬学校防疫正能量，形成积极正面的社会舆论氛围。同时，围绕疫情防控工作深入挖掘思想教育元素，对学生进行国情教育、规则教育、生命教育、爱国主义教育等。
为了更有针对性地进行教育，学生处组织班主任和心理指导专职教师进行了2次家访或电话，线上家长会2次，让家长参与到学校教育教学工作中来，加强家校沟通，携手为孩子共筑起牢固的心理健康防护墙，助推学生健康成长。
三、 夯实德育工作基础，提高德育管理水平
（一）细化德育常规工作，提升德育管理水平
根据疫情防控要求和工作需要，学校取消了早读、早操和眼保健操等常规检查。德育常规检查更改为迟到早退、卫生保洁、礼仪规范、教室规范化、纪律情况和宿舍情况等检查评比，为了让校部重视德育常规，学生处设计了《东莞市机电工程学校德育常规检查表》，依托团委学生监察部干部，负责日常的各项德育常规检查，每天对两个校部公布，在两个校部中营造你追我赶的良好德育氛围。
（二）落实“牵手”教育，做好后进生帮扶工作
学生处根据“严而有爱、严而有序、严而有度、严而有方”的德育管理要求，对后进生进行重点帮扶，做到“不放弃、不舍弃”。建立后进生档案，家校协同合力，让学生认识到问题所在，使其在日常工作和学习中养成自信、自立和感恩。
重视心理老师和心理委员在教育教学工作中的作用，本学期对高一、高二年级学生的心理健康进行全面筛选和排查，筛查人数1731人，筛查出第三级心理问题学生预警名单57人，第二级心理问题学生预警名单81人。充分利用七彩阳光俱乐部平台，以丰富多彩的活动为载体，定期召开心理健康专题讲座，对后进生答疑解惑，帮助疏通心理障碍，树立自信心。
（三）加强宿舍常规管理，营造良好住宿环境
宿舍是学生学校生活的快乐小家。为了更人性化管理，提高学生宿舍生活的幸福感，宿舍统一开放可以带零食、饼干和牛奶等食品（饭堂饭菜、味重食品除外），但是，宿舍卫生是面临重大考验，学生处在对宿管人员配备、管理时间、管理职责、管理范围等方面进行了一一明确并进行不定期抽查，加强宿舍管理老师的责任意识；利用校部德育部长、班主任力量，落实下宿舍巡视制度，加强对学生的卫生行为教育，养成良好的行为卫生习惯。本学期共组织宿舍老师工作会议12次，其中，心理健康防护专项3次，常规工作会议9次；宿舍卫生和违禁物品整改工作检查9次。据班主任、学生随机调查反映：宿舍学生的快乐指数提高了。领导、班主任、宿舍老师等多管齐下，为学生营造了良好的住宿环境。
（四）用好德育信息化平台，落实德育精细化管理
德育工作事无巨细，千头万绪。借助任行宝德育软件平台，让校部、班级的德育精细化工作更加具体化，班主任落实工作更加扎实有效，起到了很好的管理效果，以徐新军和黄文妍老师为例，本学期他俩使用任行宝录入条数分别达2527条和1184条。本学期末，评选出徐新军、黄文妍、王 柳等10名德育信息化先进个人，全校给予表彰。
四、守好学校安全底线，共创安全文明校园
学校安全无小事。除了疫情防控安全和心理防护安全工作外，本学期进行疫情防控应急处置演练3次，保安防暴演练3次，一键报警测试演练7次。在日常管理中，我们守住学校安全底线，为共创安全文明校园而努力。
（一）重视学生防溺水工作，杜绝溺水事故发生
溺水是造成学生意外伤亡的第一杀手。夏季已经来临，天气逐渐变热，溺水意外又将进入高发季，为了杜绝溺水事故发生，学生处根据东莞市教育局精神指导，制定了《东莞市机电工程学校班主任防溺水工作清单》，每周一和周五务必进行一次防溺水教育提醒和总结；二三四放学后，利用学校奋飞广场大屏幕进行防溺水教育宣传；每天放学的铃声会重复播放防溺水“六不准”内容；每周末放学，班主任通过微课掌上通和班级微信群，对家长进行一次孩子防溺水温馨提示；每月月底印发《家长防溺水安全责任书》和防溺水工作的《给家长一封信》，并回收签名回执。
（二）加强法制安全教育，教会学生知法守法
法律是保护我们正当权益最有利的武器。在学生中加强法制安全教育，教会学生知法守法，争做社会主义好公民。本学期，共安排5次公安机构警务人员到校进行法制教育宣讲活动。其中，组织宵边派出所警务人员法制进校园课2次；宵边派出所文少昂警长进行反邪教宣传教育1次；长安公安分局肖鹏程警官进行反诈骗宣传教育1次；散学典礼上，邀请长安公安分局肖鹏程警官和梁香警官作法制报告。通过以上的法制教育，让同学们深刻认识到知法懂法的重要性，为以后为人处世奠定良好的基础。
（三）落实各项安全检查，做到安全工作无死角
学生处作为安全工作主要负责部门，每个星期要求各部门进行安全排查，并上交安全排查表。消防安全、食品安全、电气安全、防溺水、防汛工作、心理防护安全、反邪教警示教育、防校园欺凌性侵工作、网络安全、清缴出版物、危险化学品安全等工作，每项扎扎实实开展，并做好留痕存档工作，接受市和镇等上级领导的检查，安全工作事务繁杂琐碎，但事事无小事，认真对待每一件，做到安全工作无死角。
五、 重视云南学生管理工作，关爱云南学生健康成长
云南学生接收工作是东莞市对口帮扶云南昭通巧家县“扶贫先扶智”系统工程，作为远离家乡的特殊群体，加上疫情影响，学生处高度重视云南学生的日常管理工作。为调节云南学生因疫情带来的恐慌和不适，学生返校后，学生处特此策划了专项心理防护活动，包括心理调节、情绪舒缓、活动化解等方面，安排了心理专职教师吴志佳进行专班跟进，利用吴振献名班主任工作室团队组织开展心理健康拓展活动课，让学生的身心健康得到有效调节。
为丰富云南籍学生周末及节假日生活，让他们感受到家的温暖，学生处制订了云南学生周末及节假日活动安排表，统筹安排各部门利用周末及节假日时间，为云南学生开展拓展活动、专业知识辅导、趣味健身运动、欣赏爱国主义影片、节假日举办庆祝活动等，在快乐学习的同时，开拓知识视野，丰富校园文化生活。
暑假来临，为方便他们顺利返家，学生处召开专题会议，制定工作方案，及时联系车辆并做好老师送行工作。本学期，在学生处的统筹安排下，云南籍学生得以平稳过渡、健康成长，各项工作均顺利进行。
六、工作努力方向
时间如白驹过隙，转眼间2019-2020学年第二学期已结束，学生处在取得成绩的同时，也存在一定的不足之处。
2019-2020学年第二学期，全校共有28名学生流失，其中制造校部有14人（转学1人），综合校部有14人（转学3人），其中，云南学生流失共17人（18级2人，19级15人）；全校共有19人次受纪律处分，其中制造校部有13人次，综合校部有6人次；19人次纪律处分中，留校察看有2人，记过处分5人，严重警告处分11人，警告处分1人。
虽然重大违纪人数比上学期有所减少，但是，退学流失学生比较多，特别是云南学生流失较多，证明在班主任工作细致程度不够，对特殊学生关爱，特别是云南学生的关爱不够。在全程管理、全程参与、全方位渗透上，我们做到了全程管理和全程参与，但是，在全方位渗透上力度不足，需进一进加强落实德育工作团队统一思想和组织领导，下好德育管理工作的一盘棋。
问渠那得清如许,为有源头活水来。2019-2020学年第二学期，学生处在校党总支部的领导和支持下，在两校部德育团队的积极配合下，德育管理工作在疫情防控的特殊时期得以安全、有序、平稳过渡，但是，德育工作思考欠全面，德育工作创新力度不够。新学期，我们将继续坚定落实学校的工作部署和安排，结合学生处实际，针对2019-2020学年第二学期存在的问题，扎扎实实的开展工作，做好学生德育工作的捍卫者和学生成长的引路人。
学生处
2020年7月20日
